艺术与设计 - 在瑞士，结构逻辑如何重塑一座校园？

在瑞士，结构逻辑如何重塑一座校园？

Yulin

2026-07-21 15:08:00

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由 Bolliger Hönger Dubacher 设计、建成于 1984—1986 年的 Limmattal 州立学校，与周边环境和谐融合，同时又与相邻开发区域形成鲜明区分。学校在空间上成为南侧小尺度住宅区与北侧商业区之间的过渡纽带。随着 Limmattal 轻轨线路的建设以及学校扩建计划的推进，该建筑群迎来了重新思考与调整的契机。

扩建部分包括科学教室楼 E 和设有体育及音乐设施的大厅楼 F，延续了原有功能单元的序列关系。这些新体量犹如“串联的珍珠”，形式相近但高度各异，向街道方向逐级递落，界定出校园边界的同时，也营造了一个宽敞的户外前广场。

平面图 © PENZISBETTINI Architekten

与既有建筑一样，新结构具有清晰的可读性：其承重逻辑直接通过立面呈现。

既有建筑的翻新紧密遵循了最初的材料选择：采用相同的节点设计、材料、品质和色彩，以确保长期的协调性与可持续的价值保持。每栋翼楼中央原先的储藏室被改造为小组学习室；地下室封闭的演播剧场被打开，转变为学习中心；食堂也重新调整了朝向，面向室外景观开放。

模型照片 © PENZISBETTINI Architekten

施工过程 © Federico Farinatti

清水集料混凝土展现了材料本身的质感，通过柔和冲刷后的沉积岩颗粒呈现自然肌理；玻璃幕墙部分则覆以梯形金属板，与原建筑的波纹纤维水泥板外墙形成呼应。原有建筑中体现出的务实建造理念、裸露建筑美学以及设备管线组织方式，在新建筑中得到重新诠释与延续。

施工过程 © Federico Farinatti

E 楼的空间特性由其结构体系决定：该体系采用预制梁柱框架，配合现浇混凝土山墙进行侧向支撑，并辅以非承重隔墙。

E 楼轴测图 © PENZISBETTINI Architekten

E 楼平面图 © PENZISBETTINI Architekten

设备管线在肋梁之间穿行，无柱的中心区域则作为主要的管线分配干线。

管线示意图 © PENZISBETTINI Architekten

F 楼中的体育馆与礼堂的功能叠置进一步提升了结构效率：礼堂纵向墙体从一侧立面跨越至另一侧立面，承担了部分结构荷载，从而减轻大厅屋顶负担，并优化建筑整体高度。与主体结构脱开的礼堂木结构不仅改善了声学性能，也使上下层大厅能够同时运行。礼堂以及音乐、歌唱练习室均可通过共享门厅，从广场庭院一侧直接进入。

F 楼轴测图 © PENZISBETTINI Architekten

F 楼剖面图 © PENZISBETTINI Architekten

利马特谷州立学校（Cantonal School Limmattal）的扩建成功地延续了设计原作，同时也积极回应了场地不断发展的城市脉络。通过延续功能性建筑的序列，新建的科学、体育和音乐设施在不破坏与周边环境关系的前提下，满足了学校的发展需求。新建筑不仅强化了校园的整体认同感，还在新的电车站旁建立起瞩目的地标，进一步巩固了学校作为核心市民与教育枢纽的重要角色。